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도덕성 발달 理論의 다양한 관점 분석과 교육(프로이트, 피아제, 반두라 비교분석)(2012년 추천 우수 레포트(report) …

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작성일 22-11-02 09:52

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벌(Punishment) 혹은 벌의 위협 모범(Modeling) 혹은 모방(Imitation) 자기 통제(Self-control) 혹은 자기 효능감(Self-efficacy) 연령이 높아질 수록 상위 단계를 차지하는 비율이 높아지는 것을 알 수 있음 6단계의 비율이 매우 낮거나 없는 것은 일반 사람이 6단계까지 도달하는 경우는 드물기 때문이다 도덕성 발달 theory 과 교육 정신analysis(분석) 학 관점 지그문트 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939) 오스트리아의 정신과 의사 철학자이자 정신analysis(분석) 학파의 창시자 무의식과 억압의 방어 기제에 대한 theory , 환자와 정신analysis(분석) 자의 대화를 통하여 정신 병리를 치료하는 정신analysis(분석) 학적 임상 치료 방식을 창안한 것으로 매우 유명 또한 성욕을 인간


도덕성 발달 theory 과 교육
정신analysis(분석) 학 관점
지그문트 프로이트
(Sigmund Freud, 1856~1939)

오스트리아의 정신과 의사
철학자이자 정신analysis(분석) 학파의 창시자

무의식과 억압의 방어 기제에 대한 theory ,
환자와 정신analysis(분석) 자의 대화를 통하여
정신 병리를 치료하는 정신analysis(분석) 학적
임상 치료 방식을 창안한 것으로 매우 유명

또한 성욕을 인간 생활에서 주요한
동기 부여의 에너지로 새로이 정이
프로이트(Freud)theory
① 성격의 위상
자아(ego)
원초아(id),
초자아(superego)
② 성격의 구조
프로이트(Freud)theory
초자아 (superego)
양심, 자아이상
자아 (ego)
원초아와 초자아 조절
원초아 (id)
본능
③ 성격의 역동성
프로이트(Freud)theory
삶의 본능
리비도(libido)
생식본능이나 성 본능

죽음의 본능
삶의 본능의 최종 目標(목표)
파괴적, 공격적 행동
④ 성격 발달 단계
프로이트(Freud)theory
인지발달론 관점

장 피아제
(Jean William Fritz Piaget, 1896 ~ 1980)







인지 발달은 유기체 구조와 環境(환경) 자극과의
구성적 통합(Constructive synthesis)의 결과
스위스의 철학자,
자연과학자이며 발달심리학자

어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달theory 과
자신의 인식론적 관점인 발생적 인식론으로
잘 알려져 있따
인지발달의 기본과정
인지 발달 단계
1. 감각운동기(출생 직후~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(12세이후)
도덕성의 발달 국면

로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927~1987)

미국의 심리학자

장 피아제의 인지발달 theory 에 影響(영향)을 받아 도덕성 발달에 대한 theory 을 제시
콜버그의 도덕발달 theory
인습 이전 수준
단계 1. 벌과 복종 단계
단계…(투비컨티뉴드 )



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