파블로브와 스키너, 손다이크의 학습theory 을 비교 설명(explanation)하고 이를 바탕으로한 교수theory 의…
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작성일 22-12-22 18:14본문
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또한 학습이라는 단어를 백과사전에서 찾아보면 본능적인 change(변화)인 성숙과는 달리, 직간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하고, 인지하며, change(변화)시키는 행동 change(변화)이며, 環境(환경)의 change(변화)에 대한 생체의 일반적 adaptation(적응) 과 신체적인 피로, 손상 등 일시적인 동기부여 등에서 초래된 행동의 change(변화)와는 구별된다고 나와 있다 행동주의적 학습theory(이론)은 자극-反應theory(이론)이라 부르기도 한다.교수학습theory 과매체
파블로브와 스키너, 손다이크의 학습theory 을 비교 설명(explanation)하고 이를 바탕으로한 교수theory 의 특징을 설명(explanation)하시오
순서
레포트/인문사회
설명
I. 서론
II. 본론
가. 파블로프(Ivan P. Pavlov, 1849～1936)의 고전적 조건형성theory(이론)(조건 반사설)
나. 스키너 (Burrhus Frederic. Skinner, 1904～1990)의 조작적 조건형성
다. 왓슨을 중심으로 한 행동주의를 고전적 행동주의라 하고, 1930~40년대의 유기체의 反應을 …(To be continued )
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다. 이들은 인간 이외의 동물을 주로 사용하였다. 배우고 익히는 것을 말하며, 그래서 모르던 것을 알거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다. 학습이란 바로 두가지의 사상들이 같이 일어날 때 이들 사이에서 연합이 형성된다고 말하며, 이를 연합학습(행동학습)이라고도 부른다. 행동주의 심리학은 파블로프의 影響(영향)을 받아 1913년에 왓슨에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 손다이크 등에 의하여 발전하였다. 행동주의적 접근법에서는 유기체 내부에서 일어나는 것에 대상으로하여는 언급하지 아니하고 관찰 가능한 외현적 행동만을 다루었다. 손다이크(Edward Lee. Thorndike, 1874～1949)의 시행착오설(연결설, 연합설, 효과(效果)설)
라. 교수theory(이론)의 특징
III. 結論(결론)
IV. 출처
학습이란 한자어로 배울 학(學)자와 익힐 습(習)자가 합쳐진 말이다. 행동주의적 학습theory(이론)으로 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성theory(이론)과 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성theory(이론) 그리고 손다이크(Thorndike)의 시행착오설이 대표적인 예다.